En la lectura nace la imaginación, la escritura, los sentidos "se mueven"...

En la lectura nace la imaginación, la escritura, los sentidos  "se mueven"...
Desde la lectura a la escritura se abren muchos caminos...

martes, 2 de octubre de 2012

¿QUÉ HACEMOS CUANDO "ACTUAMOS" CON LA TECNOLOGÍA NUEVA?

Las redes sociales se transformaron en un gran escenario donde todos somos productores, consumidores, observadores pasivos o activos, lectores, en fin una infinitud de roles que no alcanzan a ser descritos en uno sólo análisis. Estos roles nos identifica a todos, nadie queda afuera de cada uno de ellos, todos somos en un momento, actual, pasado, futuro pero todos estamos alienados a este tipo de actitud comunicacional tecnológica. Sin embargo, no todos leemos estos roles del mismo modo pero estamos de acuerdo que tienen su propia evolución en relación a todo lo que nos ofrecen para ser más activos que pasivos con la tecnología.
Cada ser "humano" informa, lee, sube una foto, escribe un comentario, o pone la opción me gusta o compartir, ya se siente que está participando en estos soportes tecnológicos. Esta participación nos permite ser más libre en relación a lo que queremos publicar, difundir en estos espacios, generando más popularidad de su pensamiento, sentimiento en relación a determinada temática.


Por Lucía A. Oliva (Licenciada en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social-Año 2012) 

miércoles, 19 de septiembre de 2012

¿DÓNDE ESTÁ LOPEZ? SIEMPRE PRESENTE!!!

Jorge Julio López nació en General Villegas-Provincia de Buenos Aires, Argentina, en el año 1929. Además, ha sido albañil, ex- militante de la base de una unidad básica peronista barrial, y desde 1985 afiliado al partido Socialista de La Plata, provincia de Buenos Aires. 
Pasaron los años, y en el año 1976, en Argentina, se estableció una dictadura cívico-militar, que duró hasta casi finales del año 1983. Por lo cual, los años negros de este Golpe de Estado fueron muy duros para toda la sociedad argentina y Lopez no quedó afuera, pues sufrió su primera desaparición al poco tiempo en que se instauró este modo de gobierno anti-democrático, terrorista, que robó identidades, cuerpos, nombres, sentimientos, pensamientos, haciendo desaparecer a todo aquel que se reveló en contra de dicho status quo militar. Sin embargo, al concluir esta etapa, llegó nuevamente la democracia que todos ansiábamos que llegué y que las ideas de los desaparecidos sean cada vez más la bandera y la visión de toda la sociedad argentina. Y en el año 1985, se realizó primera vez un juicio contra los militares que estuvieron en el poder durante estos años, pero recién en el año 2006 (incluso en la actualidad se siguen desarrollando y abriendo nuevas causas), se empezaron a desarrollar los juicios, en uno de los cuales participó Lopez, aportando mucha información.
El 28 de julio del año 2006 declaró en contra del ex director de Investigaciones de la Policía Bonaerense, Miguel Etchecolatz, quién fue condenado a reclusión perpetua. Durante dicha declaración, Lopez detalló como fueron sus momentos durante aquella detención clandestina, ilegal, que duró más de dos años (desde el mes de octubre del año 1976 al mes de junio del año 1979), detallando las torturas que sufrió.


 
En dicho video, se puede escuchar fragmentos de su declaración en uno de los juicios más importantes por delitos de lesa humanidad.

El 18 de septiembre del año 2006 sufrió su nueva desaparición, pero esta vez en plena democracia, siendo el mismo día en que los mismos jueces (Carlos Rozanski, Norberto Lorenzo y Horacio Insaurralde)leyeron la sentencia de este juicio, declarando culpable a su agresor. 
 Tres días antes de que llegará aquella primavera del año 2006, toda la sociedad civil  se sorprendió, leyendo el diario, escuchando la radio, conectándose a Internet, que él, como testigo clave en esta nueva causa por delitos de lesa humanidad, había desaparecido, pero segundo a segundo de cada día que pasa, ella ha demandado siempre su rápida APARICIÓN CON VIDA. Y esperó, sigue esperando que aparezca, a pesar de que seguían pasando los días, las estaciones, los gobiernos de turno y este luchador, militante, no aparecía y han sigue siendo denominado "el primer desaparecido en Democracia". 
Sin embargo, no pasó el tiempo para los homenajes, para darle más presencia a su ser, a su militancia, a su figura inolvidable, como lo muestra esta fotografía tomada por Helen Zunt.(1)
En su rostro se puede comprender de qué manera revivió aquellos momentos de tortura sufridos durante su primera desaparición en plena Dictadura cívico-militar en nuestro país, entre 1976 y 1983. Dicha fotografía fue tomada por Helen Zunt.
Este año ya se cumplieron 6 (seis) años de su desaparición física pero su gran aparición mental, mediática, corporal apareció en cada espacio que ha sido elaborado por la sociedad civil, construyendo una gran memoria colectiva, remarcando el NUNCA MÁS y preguntándose constantemente dónde está, pero nadie puede o ¿quiere? contestar semejante pregunta, que abre nuevos interrogantes sobre qué responsabilidad estatal hay en relación a este caso como otros hombres, mujeres, niños, que fueron desaparecidos, robándoles su identidad, su historia, su cuerpo, sus ideas, durante la última Dictadura cívico-militar en nuestro país, entre 1976 y 1983.
A pesar de que no haya aún respuestas, siempre existe un reclamo por él y que tenga cada vez más omnipresencia social su caso. Se espera que ya no sirvan más las fotos para recordarlo como un desaparecido sino prevaleciendo su figura como aquel militante que luchó siempre, con la misma fuerza con aquella que vive todo militante y siga haciendo justicia como lo hizo siempre, y que no sea más el "primer desaparecido en democracia".



(1) Entrevista a Helen Zunt donde comentó su experiencia cuando tomó esta fotografía:http://www.laolla.tv/2012/09/seis-anos-sin-julio-lopez/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=seis-anos-sin-julio-lopez

Por Lucía A. Oliva (Licenciada en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social- Año 2012)

domingo, 5 de agosto de 2012

EL USO DE LA TECNOLOGÍA

En el capítulo “Formas tecnológicas de vida”, Scott  Lash tiene una visión muy amplia sobre el modo en que realizamos nuestra comunicación con un otro, con otros, y en él que nos basamos al buscar información por medio de los aparatos tecnológicos en la actualidad. Es decir, que dicho autor trabaja con el concepto de "formas tecnológicas de vida" que según él entiende que, junto a las nuevas tecnologías, son las formas de hacer cosas, de interactuar con un otro, con otros, de buscar información, diferentes a las de hace casi 20(veinte) años atrás. Antes el modo de comunicarse era por carta, el boca en boca, cuando necesitábamos información no dudábamos en ir a la biblioteca de la escuela o a la del barrio. En cambio, ahora la comunicación entre personas se da por mail, por msn, por chat, ahora cuando necesitamos información de algún tema, no dudamos y lo buscamos en el google, conocemos personas en distintos espacios virtuales de Internet. Por lo tanto y para todo esto, existe el gran fenómeno del que habla Lucien Sfez:  Internet. Dicho autor dice al respecto que él ocupa un lugar predominante en los discursos acerca de la técnica y para él, el número, la generalidad constituyen la universalidad."
Relación entre el hombre y los artefactos humanos como extensiones del hombre
Por otro lado, es importante agregar el gran aporte de Edward T. Hall, en el capítulo “Leyes de los Medios”, sobre la relación actual entre el hombre y los artefactos humanos como extensiones del hombre: 
"De hecho, todas las cosas materiales hechas por el hombre pueden considerarse como extensiones de lo que el hombre hizo un tiempo con su cuerpo o con alguna parte especializada de su cuerpo”.
El buscador Google es un apasionante tema que  ha sido debatido por muchos sociólogos que tratan de entender cómo los sujetos sociales se encuentran en un ecosistema virtual al poner en su página el objeto mediático a investigar y conciben un abanico de información sin necesidad de ir a la biblioteca, ser creadores de su propio espacio de Internet, entre otras actividades. 

Duración de los contenidos de los nuevos medios de comunicación
Pero hay una cuestión que es necesario agregar: la duración de los contenidos de los nuevos medios de comunicación, que es caracterizada por Lash, quién apunta que  "su naturaleza es efímera y su circulación inexorable, sin interrupciones y en tiempo real". Por ejemplo, las noticias de último momento publicadas en la página Web del diario "La Capital".
¿Fin de lo impreso?

Sin embargo, Sfez también habla de aquello que ocurre con todo lo concerniente a la hipertextualidad. ¿Es lo mismo leer un libro, una nota del diario, una entrevista a un famoso por y en la pantalla de la computadora, que cada uno de éstos sea leído en sus propias materialidades? Si, se produjo una gran transformación social, como una costumbre y tradición de más de 10 millones de personas en el mundo. A pesar de esto, este modo de lectura plantea dos cuestiones: la primera se refiere a que es muy cuestionado por gran parte de los representantes de la educación porque se pierde la esencia de lo qué es realmente la lectura profunda sobre un material impreso como puede ser un manual, un libro. Y la segunda es que permite otro modo de leer: poder leer de arriba para abajo, de abajo para arriba, de un costado al otro. Este último punto fue analizado por Umberto Eco, afirmando que 
"Los hipertextos volverán obsoletos,ciertamente,las enciclopedias y los manuales. Ayer nomas era posible tener una enciclopedia entera en CD-ROM; hoy es posible disponer de ella en línea, con la ventaja de que esto permite la remisión  y la recuperación no lineal de la información.(...)los libros seguirán siendo imprescindibles, no solamente para la literatura sino para cualquier circunstancia en la que se necesite leer cuidadosamente, no sólo para recibir información sino también para especular sobre ella. Leer una pantalla de computadora no es lo mismo que leer un libro. Piensen en el proceso de aprendizaje de un nuevo programa de computación."  (1)
Además, con respecto a este tema, en aquel libro “El lenguaje de los nuevos media" de Lev Manovich se planteó un punto de vista muy actual para los momentos del siglo XXI, apuntando a la nueva moda de diseño de libros como libros-objeto. Este autor le da importancia al papel del software en lo concerniente al texto en movimiento: "En nuestra cultura tecnológica, entre el autor y el texto se encuentra el software, así como también entre texto y lector o usuario hay de nuevo el software. Por tanto, estoy tratando de elucidar el papel del software en la formación, por un lado, del tipo de textos que se producen, y por otro, de las experiencias de los lectores o usuarios de los textos o los media."
Por otro lado, el autor Sfez pone en cuestión la relación entre la técnica y la ciencia, que es explicada de acuerdo a dos hipótesis, en el capitulo "Prólogo: Tecnología y Política", del libro "Técnica e Ideología": Un juego de poder. La primera es: 
"la técnica se ha convertido en sirvienta-dueña, al ser aliada de la política en un matrimonio morganático".  
Y la segunda es que tanto 
la política como la técnica están habitadas por la ficción."

¿Cómo hablamos cuando hablamos en Internet?
Con respecto al nuevo modo de comunicarse que plantea Lash, se agrega el uso y el abuso de los programas para chatear: msn, foros, canales de Chat, pues permiten explicar claramente el problema con el decir y el escribir actual: se escribe como se habla."Si bien hay escritura en el envío y en la recepción de los mensajes sobre la pantalla, las condiciones de posibilidades de estos envíos son del orden de la oralidad”, argumenta Sfez. 
Además, sobre esto es conveniente tener en cuenta la óptica de Manovich sobre este tema, argumentando que estos medios de comunicarse son viejos media pero que existe una cierta oposición entre ficción e información. 
Sin embargo, con respecto a esto habría que preguntarse sobre el tema del cuerpo que es trabajado tanto por el autor Sfez como por el autor Echeverría. El primero plantea que el cuerpo es el que
"representa la unidad del individuo e inclusive lo existente, la personalidad".
Y el segundo lo define como 
"ese tecnocuerpo que es modelado por el sistema de las tic", como "un cuerpo electrónico implementado por un conjunto de prótesis tecnológicas que le permiten acceder y ser activo en el tercer entorno". 
Asimismo, ambos autores permiten entender que este término es muy importante para estudiar la conducta de los sujetos, militantes de Internet, como diría Sfez.El uso de Internet es un tema muy complejo que trabaja Lev Manovich en su libro “El lenguaje de los nuevos medios”, afirmando la aparición del arte en red en Europa, dejando en claro el masivo uso de Internet en los países del Este, y explica el modo en que está cambiando Internet: "Hace cinco años era posible hablar de un solo Internet. No cree que haya un solo Internet, sino que tal vez sea una docena de media que emplea la misma plataforma técnica, pues hay otros sitios, que contienen más entretenimiento o cultura, como por ejemplo el sitio web You Tube que cada vez se parecen más a películas de televisión, siendo más cinéticos y visuales, te atrapan más. Pero cada uno de los media por separado usa convenciones muy diferentes, tienen estilos diferentes."
Por otro lado, el concepto de ecosistema es trabajado por Alejandro Piscitelli (2) afirmando, que:
la Web es un ecosistema informacional gigantesco que puede ser utilizado como laboratorio físico (y metafísico) para testear el comportamiento humano y la interacción social. Porque contrariamente a nuestras expectativas -y a pesar de su enorme tamaño-la red exhibe regularidades y patrones,y si bien los buscadores son ciegos a una parte significativa de la misma, ello no impide imaginar usos mas inteligentes de recuperación de los datos así como la creación de nuevos formatos y narrativas que la utilicen y la reinventen de una forma mucho más inteligente y apropiada que lo que hemos podido/sabido hacer hasta ahora." 

Comunicación actual
Sobre los medios de comunicación que permiten establecer lo que es hoy la comunicación, Lash define a cada uno como "el arma de la ideología burguesa", y al retomar a Kant, como "instrumento" y "fin".Según Lash, estos establecieron la teoría mediática que se ocupa de los medios cuyo contenido es la información o mensajes de presentación de corta duración. Por ejemplo, el uso de mensajes de texto se volvió una moda, una costumbre genial a la hora de establecer un tipo de proceso de comunicación que se da con la información transmitida de un aparato tecnológico a otro. Por lo tanto, uno se pregunta ¿Somos pocos o muchos los que podemos acceder, poseer estos medios? El deseo de poseerlos es de todos pero la posibilidad de adquirirlos es de algunos.
Asimismo, se puede agregar en lo referido a los medios de comunicación, las definiciones de los nuevos medios aportadas por Manoich y por Lash. Para el primero, estos pueden ser 
"los textos distribuidos por el ordenador, como los sitios web y los libros electrónicos," y para el segundo autor son los "medios de persuasión que aparecen en el tiempo real". Es decir, ambos autores coinciden que ellos brindan más posibilidades de tener que adaptarse a la era de la nueva forma de lectura. de escritura, de acceso a la información. Por ejemplo, cuando tenemos ganas de ir a ver una película al cine, lo consultamos en la página Web Viarosario que contiene la cartelera de películas del momento.

¿Qué hay de uso y abuso social de los recursos digitales?
Hoy en día, se puede hablar de un abuso de los recursos digitales por parte de la sociedad para crear una cierta fama internauta, pues, no sólo cada sujeto conoce personas de otros sitios del planeta, sino también utiliza fotologs y cámaras digitales/web para establecer una absoluta exhibición de su identidad y de su cuerpo.
Las creaciones de estos espacios de Internet se han vuelto un vicio profundo sin medir determinadas consecuencias que, en algunos casos, determinan un fracaso en el teatro virtual donde todos son actores y espectadores de su privacidad a la vez. En realidad, esto hace referencia al modo en que se dan las relaciones intersubjetivas, es decir, en redes, concluyendo en que todo es público y lo privado desapareció. Con respecto al concepto de redes, Albert-László Varabais explica que 
La estructura subyacente es prácticamente idéntica en la mayoría de las redes."
Estas redes permiten que la distancia sea casi inexistente, a pesar de que ésta pueda darse de carácter físico que separa a los sujetos de diferentes lugares del planeta. Hace más de 10 años la carta era el mejor medio para comunicarse los sentimientos, los pedidos de trabajos, entre otras cosas. Sin embargo, hoy en día se está hablando de que el mejor modo de transmitir información cualquiera sea, es el mensaje de texto, el mail, el Chat.
Entonces¿Se puede decir que desapareció completamente la relación cara a cara entre los sujetos, que se puede hablar de una interfaz que permite una nueva relación entre el ordenador y el hombre? Si bien en algunos ámbitos existe esta primera relación intersubjetiva, se puede decir que la relación entre el hombre y el ordenador es la que prevalece. 
Acerca de este último tipo de relación, Manovich afirmó:
la interfaz moldea la manera en que el usuario concibe el propio ordenador. Y determina también el modo en que piensa en cualquier objeto mediático al que accede a través del ordenador."
¿Qué está ocurriendo con los nuevos espacios públicos? “Nos encontramos en el ciber” pasa un mensaje de texto de un celular a otro, y no del boca en boca como era antes “Nos vemos en la plaza”.Los espacios públicos para los encuentros entre los sujetos han cambiado totalmente pues estos tienen la característica de permitirle a los sujetos entablar relaciones virtuales o simplemente dadas en el ciber, entre una computadora y otra, como el gran espacio público de los sujetos sociales.
En conclusión, Lash, Sfez y Echeverria plantean un análisis muy fuerte sobre el trabajo cognitivo o inmaterial que no se puede medir pero que trae aparejada la producción de bienes simbólicos, de diferencias, junto con los sistemas tecnológicos. Por lo tanto, 
"Las tic posibilitan la creación de un nuevo espacio social, espacio electrónico o el tercer entorno", según la hipótesis del tercer entorno planteada por Echeverria.


Por Lucía A. Oliva (Licenciada en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social-Año 2007)

lunes, 30 de julio de 2012

¿AUSENCIAS O PRESENCIAS?


Presentación de “La fotografía: un documento de la memoria”

Este trabajo, llamado “La fotografía: un documento de la memoria", se centró en estudiar la foto testimonial, vinculándola al concepto de memoria colectiva. Además,se basó en el análisis del discurso fotográfico como parte constitutiva de la memoria social como su objeto de estudio . Para realizar este estudio se utilizó un corpus elegido en la muestra “La Última Ronda”, que fue inaugurada el 28 de junio del año 2007, en el Museo de la Memoria, de la ciudad de Rosario, y que fue fotografiado el 10 de diciembre del año 2006. En él, se observó una cantidad importante de banderas que poseen fotos de desaparecidos de la última dictadura militar en Argentina. Por otro lado, esta investigación tiene un marco teórico compuesto por conceptos seleccionados de acuerdo a las perspectivas de los autores de la bibliografía de la materia: memoria desde el punto de vista de John Berger y de Susan Sontag, noema y puctum desde el enfoque de Roland Barthes, y foto como huella de un real desde la perspectiva de Dubbois.

¿Quién tomó esta fotografía?
Débora Ruiz Súnico tomó la fotografía elegida para este análisis el 10 de diciembre del año 2006 durante la última marcha de la resistencia de la Agrupación de Derechos Humanos Madres  de Plaza de Mayo, y la expuso en una muestra el 28 de junio del año 2007, llamada “La Última ronda”. Ella dice “estuve ese día en la Plaza de Mayo con la idea de fotografiar ese acontecimiento”, refiriéndose a lo simbólico que es un 10 de diciembre en el calendario para la sociedad universal, y en particular para esta agrupación. Para esta muestra, ella deseó que “sus imágenes lleguen al corazón del público”, y que las personas que las vean “sientan la experiencia de entrar en esta histórica ronda que supo transformar el dolor en esperanza y el olvido en memoria”.




 El análisis de “La fotografía: un documento de la memoria”
Hace treinta y un años ocurrió el asalto más sangriento sobre la vida de muchísimas personas inocentes que tuvieron que ser apartadas de alto grado de libertad y de justicia social. Este hecho que duró cerca de siete años, abrió muchas heridas pero fuerzas en la sociedad para que las identidades desaparecidas sean inolvidables. Nacen miradas hacia la memoria, hacia el camino del no perdón, del NUNCA MÁS.
Al pasar un año de este terrible hecho, es decir en 1977, las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo fueron las personas más persevantes, entre marcha y marcha, de denunciar la violación a los derechos humanos y recuperar identidades. En realidad, este grupo de mujeres es la referencia más significativa hacia una lucha ilimitada por defender a estas almas. Las marchas continúan con el mismo objetivo desde hace ya 30 años, sin dar un paso atrás y atravesando cualquier tipo de obstáculo. Por lo tanto, la foto elegida refleja este accionar con el verdadero sentido de memoria social.
El corpus seleccionado es una foto pública que fue tomada en la última marcha de resistencia de la Agrupación de Derechos Humanos Madresde Plaza de Mayo, con la consigna de que la memoria social se fortalezca, luego de cumplirse treinta años del último golpe militar en la Argentina.
Gran sìmbolo de la Asociación Madres y Abuelas de Plaza de Mayo

Con respecto a la memoria, John Berger señala que “la capacidad de la memoria está íntimamente ligada a la capacidad de anular el tiempo; el tiempo se anula no sólo  al ser recordado, sino también al vivir ciertos momentos que desafían el paso del tiempo (…) porque la experiencia de tales momentos se vuelve impermeable al tiempo[1].Por lo tanto, en esta pieza, se observó la gran importancia que es la presencia de las banderas con las fotos de los desaparecidos como protagonistas de esta lucha por la memoria, por la justicia, por la impunidad, por el castigo a los miltares y por la identidad. Asimismo, el autor antes mencionado hace referencia sobre las fotos de los desaparecidos que se tratan decentenares de millones de fotografías, imágenes frágiles que a menudo se llevan cerca del corazón o se colocan junto con la cama, que son utilizadas para que hagan referencia a lo que el tiempo histórico no tiene derecho a destruir[2], y sobre el recuerdo a los desaparecidos en el tiempo, este autor apunta a que “el tiempo se anula no sólo al ser recordado, sino también al vivir ciertos momentos que desafían el paso del tiempo, no tanto hacerse inolvidables como porque la experiencia de tales momentos se vuelve impermeable al tiempo (…) momentos de realización, de trance, de ensoñación, de pasión, de decisión ética crucial, de valentía, de casi muerte, de sacrificio, de duelo, de música, de duende…[3] Sin embargo, Roland Barthes explica que siente en el momento en que ve estas fotos, apuntando al concepto punctum y al mismo tiempo el de studium: “Me viene a impresionarme al igual que los rayos diferidos de una estrella[4].
Por otro lado, Susan Sontag plantea una definición más amplia e histórica de la memoria en cuanto al papel que cumplen las imágenes de las fotografías. Éstas, según dicha autora, “suministran hoy la mayoría de los conocimientos que la gente tiene sobre el aspecto del pasado y el alcance del presente[5] y las fotos son consideradas como “aquellas que pueden ser más memorables que las imágenes móviles[6].Con respecto a esto, se puede entender el poder y el uso que poseen las fotografías pues no sólo cumplen la función de mostrar que un hecho sucedió sino que también la de fortalecer la memoria social y colectiva. Esta última es definida por esta autora como“una declaración de lo que la sociedad decide recordar, una lucha contra el olvido, una acción en sí misma[7], al vincular el pasado con el presente.
Con respecto al concepto de memoria planteado por Berger, es importante agregar el tema de las apariencias citadas por las fotos, afirmando que “la apariencia del mundo es la confirmación más amplia posible de la presencia del mundo, y así, la apariencia del mundo continuamente propone y confirma nuestra relación con esa presencia, que alimenta nuestra razón de Ser[8].Sobre este punto, se puede entender como cada sujeto le da a cada fotografía una determinada lectura, una historia.

Este corpus seleccionado transmite un gran valor y una gran fuerza por y para la memoria de los desaparecidos durante la última dictadura militar en Argentina. Además, éste permitió, en mi esencia, “transformar el dolor en esperanza y el olvido en memoria[9].Por lo tanto, Roland Barthes habla sobre esto en términos de puctum como “aquello que tiene que ver con la pasión, con el azar, con el detalle que hay en la foto, que tiene una fuerza metonímica, que permite recrear el mundo imaginario, que es de carácter indicial[10].Además, según este autor, es aquello que “se desprende de la escena, como una flecha y me atraviesa[11].Lo dicho anteriormente se puede relacionar con otro concepto trabajado por Barthes: noema, a partir de que él afirma que “la fotografía no rememora  el pasado (…)el efecto que produce en mí no es la destitución  de lo abolido sino el testimonio  de que lo que veo ha sido[12]. Por lo cual, en esta fotografía observé e interpreté lo fantástico que explicar la palabra memoria por medio de la ubicación de la fotógrafa en el momento de sacarla. Es decir, el modo en que se estableció el noema que, para Barthes, es el hecho de que "nunca puedo negar que la cosa haya estado allí”.[13]Entonces, dicho autor afirma que la fotografía “no dice lo que ya no es sino tan sólo y sin duda alguna lo que ha sido (…) la esencia de la fotografía consiste en ratificar lo que ella misma representa[14] .
¿Qué sentido se le atribuye a esta fotografía dotada de memoria? ¿Cuál es la existencia misma de esta pieza? Dubbois plantea la fotografía como huella de un real, confirmando que “la foto index afirma ante nuestros ojos la existencia de aquello que representa (el esto ha sido de Barthes), pero no nos dice nada sobre el sentido de esta representación[15].Cada imagen tiene sus significados atribuidos por sujetos críticos frente a una determinada realidad abierta hacia la memoria.Este corpus elegido insiste en ser comprendida de tal manera que permita la polisemia, a pesar de connotar memoria a los desaparecidos durante la última Dictadura cívico-militar.
Esta foto fue una elección muy viva y tensa, pues se encuentran las caritas de los desaparecidos de la dictadura y no un simple cartel que diga: “30.000 desaparecidos”.Esta cuestión marca la diferencia de cuando uno razona sobre la identidad de esas personas torturadas y asesinadas, y entiende que es mucho más fuerte ver estas banderas con total realidad de quienes son esas personas desaparecidas: rostros ilusos e ingenuos que fueron marchitados por una fuerza de poder militar absoluta. Entonces, ¿Cómo una foto de este tipo puede contribuir para mantener viva la memoria, la conciencia social, pensando desde el lugar en que fue tomada? ¿Esta foto resignifica la identidad de los 30.000 desaparecidos? Esta foto  fue tomada en el lugar de la memoria, la Plaza de Mayo, que profundiza aún más ese sentimiento de lucha por la memoria y contra el olvido. No es cualquier lugar, sino que es el lugar donde las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo plantaron el árbol de la esperanza, de la memoria, del no perdón a los militares, junto con su frase: “Ni un paso atrás”.  
Seguramente que ellas siempre querrán que los desaparecidos reciben sus merecidos homenajes, por medio de la música, del arte, de la escritura. Por lo cual, hay ciertas canciones que se escribieron con el mismo impulso, gesto social que se le quiere brindar a ellos. Sobre este gesto musical, se puede destacar un fragmento de la canción del grupo musical Maná, llamada “desapariciones” en el que se puede sentir lo fuerte que es perder a un ser querido en tales circunstancias:


                                                 “A dónde van los desaparecidos
                                                busca en el agua y en los matorrales 
                                                    y por qué es que se desaparecen
                                 Por qué no todos somos iguales
                                                 Y cuándo vuelve el desaparecido
                                             Cada vez que lo trae el pensamiento
                                 Cómo se le habla al desaparecido, con la emoción 
                                                            apretando por dentro”.              
Y además, hay una fracción de la canción “la memoria” de León Gieco, que expresa la  fuerza para no olvidar a las personas, con el alma y con el corazón, sin perder la esperanza:
                                           “La memoria pincha hasta sangrar, 
                                                a los pueblos que la amarran  
                                                              Y no la dejan
                                                  andar libre como el viento”.
¿Quién no ha escuchado alguna vez estas canciones? ¿O fuimos oídos sordos de estas bellísimas poesías frente a toda la frialdad creada por monstruos que manejaron
la vida de personas inocentes e ingenuas?
                                                            
 Conclusiones

Esta pieza tiene una recepción muy fuerte por parte de individuos de todas las edades, quienes seguramente se sintieron muy sensibles, en el momento en que se les advirtió que estas caritas son de personas desaparecidas y desprovistas de vida.
Este proyecto nació con muchas ganas de hacerlo sobre fotos de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo. Asimismo, con respecto al accionar fundamental de este grupo de mujeres, considero que esta foto testimonia lo que la sociedad ha elegido para incorporar a la memoria social y política. 
Sin embargo, a la mitad de la realización de este trabajo me encontré en un momento de tristeza en que me cuesta seguir avanzando pues me hiere muchísimo ver esas caras de desaparecidos, sabiendo todo lo que les ocurrió, tortura, violación, muerte.
Es una sensación muy fuerte, no poder escribir, describir porque me pongo a llorar con sólo pensar, sentir ese sufrimiento que pasaron estas personitas inocentes e ingenuas, que tenían un futuro por delante lleno de metas. Este estado puede ser caracterizado con el concepto que trabaja Barthes: studium pues este tiene que ver con el sufrimiento que nos da ver una determinada foto.
[1] John Berger, “Otra Manera de contar”, Editorial Mestizo. Págs. 106-107.
[2] John Berger, “Otra Manera de contar”, editorial Mestizo. Pág.108.
[3] John Berger, “Otra Manera de contar.” editorial Mestizo. Pág. 106.
[4] Roland Barthes, “La Cámara Lúcida”, Notas sobre la fotografía, editorial Paidós, Barcelona. (1990). Pág. 142
[5] Susan Sontag, “Sobre la fotografía” (1977) editorial Sudamericana, Buenos Aires.
[6] Susan Sontag, “Sobre la fotografía” Editorial Eldhasa.
[7] Apuntes recogidos de clases.
[8] John Berger, “Otra Manera de contar”, editorial Mestizo Pág.87.
[9] Consigna de Débora Ruiz Súnico para analizar sus fotografías.
[10] Caracterización recogida de apuntes de la clase especial que dio Carolina.
[11] Roland Barthes, “La Cámara Lúcida”, Notas sobre la fotografía, editorial Paidós. (1990).
[12] Roland Barthes, “La Cámara Lúcida”, Notas sobre la fotografía, editorial Paidós. (1990). Pág. 145
[13] Roland Barthes, “La Cámara Lúcida”, Notas sobre la fotografía, Pág. 136. Editorial Paidós. (1990).
[14] Roland Barthes, “La Cámara Lúcida”, Notas sobre la fotografía, Pág. 149. Editorial Paidós (1990).
[15] Philippe Dubois “El acto fotográfico”, editorial Paidós Ibérica Barcelona Publicación: (mayo 1986). Pág. 5

Por Lucía A. Oliva (Licenciada en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social-Año 2007)
                                                                            

sábado, 26 de mayo de 2012

¿DOMINADOS O DOMINANTES?

Actualmente, los medios de comunicación construyen la realidad de una manera muy distinta a la de los últimos 10 años, dada la gran diversidad de noticias y de fenómenos que ocurren en el planeta y por sus diferentes formas de transmitir las informaciones que circulan. Ante esta nueva etapa histórica, existen un par de fenómenos sociales que implican un cambio radical sobre el imaginario social. Con lo cual, se parte de la relación de dominación entre los medios de comunicación y el consumidor es muy significativa en esta época post moderna. Pues, se la puede explicar con términos de Nietzsche cuando parte de preguntarse de qué es capaz un cuerpo y lo define como un campo de fuerzas.  Asimismo, a éstas últimas las asocia con la conciencia, que es definida por dicho autor en relación a la superioridad en términos de valores: ellos dominan a la conciencia del consumidor.
Por lo tanto, aquí es donde se encuentra la cuestión planteada: la relación que existe entre los medios de comunicación que son las fuerzas activas, y el ser humano como consumidor de éstos, que representa a las fuerzas reactivas. Esta relación merece ser explicada en varios puntos, que son apuntados a continuación.
El primer punto tiene que ver con el hecho de que, entre ambos sujetos sociales de la mencionada relación, se establece una subordinación del primero sobre el segundo.
El segundo punto se relaciona con la circunstancia de que los consumidores están muy alienados por los mensajes y/o informaciones globales que los diferentes medios de comunicación transmiten.
Por último, los medios de comunicación condicionan la actitud del consumidor ante un determinado producto que se presentan como “el fabuloso” que permite satisfacer las necesidades de su futuro consumidor.
A pesar de dicho comportamiento, es importante tener en cuenta qué ocurre con el uso y el abuso de las nuevas tecnologías, en la vida cotidiana del actor social. Por ejemplo, el uso del celular manifiesta un doble comportamiento “nuevo”: éste producto tecnológico permite mandar mensajes de texto y sacar fotos. En la actualidad, el recurso del celular generó nuevos hábitos para interactuar con el otro, dónde todo es mucho más rápido e instantáneo, convirtiéndose en una rutina comunicacional para toda persona sin distinción de edad, y generando un cambio radical en cuanto a la relación entre los sujetos sociales y las nuevas tecnologías.
Acerca de este fenómeno, también habría que preguntarse si existe subjetividad en todo esta moda movilizada por los usuarios de éste tipo de teléfono. ¿Qué nos ocurre internamente al enviar o recibir un mensaje de texto? ¿Nos pasa lo mismo cuando recibimos o escribimos una carta? Esta costumbre permite perder de vista lo más importante que tiene el ser humano que son los sentimientos a la hora de recibir una determinada información. Las cartas fueron el principal medio de comunicación, atravesando todo tipo de distancias, que se han hecho cada vez más cortas debido a la rápidez y a la simultaneidad, con aquellas experiencias que se viven hoy en día, junto a todos los avances tecnológicos.
Esta nueva moda permite confirmar que estamos en la fase de la pos modernidad líquida llamada por Bauman que es una de las metáforas adecuadas para aprehender la naturaleza de la fase actual-nueva de la historia de la modernidad. Este término se representa también con la expresión “fluidos” que tendemos a visualizarlos como más livianos.
Habría que preguntarse entonces varias cuestiones en torno a todo lo comentado: que pasará con los comportamientos de los consumidores de los medios de comunicación, en qué fase se encontrarán éstos al percibir cada vez mas información, al poder o no poder adquirir más mercancías, al conquistar las tecnologías cada vez más avanzadas con el fin de que la comunicación sea cada vez más fluida y sea todo mas rápido. Siguiendo a Antonio Negri, es indudable que se ha dado un gran cambio radical en la estructura del lenguaje y sus expresiones en cuanto a la recepción y emisión de mensajes o informaciones. Sin embargo, esto permite observar a los usuarios y/o consumidores de estas tecnologías como libres o como esclavos.
Entonces, ¿Será la publicidad la que hace crecer o decrecer esta relación de subordinación entre los medios de comunicación y sus consumidores?

Por Lucía A. Oliva (Lic. en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social- Año 2005)

¿TERRORISMO MEDIÁTICO?

¿Qué hacen los medios de comunicación con los intereses, las necesidades de la sociedad? ¿Las tecnologías y las redes sociales tienen más poder que los medios tradicionales de comunicación, sobre la conducta social y en la cultura? ¿Dónde se encuentran, en este escenario, lo verosímil, la mentira, la verdad?

Actualmente, el rol de los medios de comunicación es un tema de debate que genera una fuerte lucha de poderes entre los significados y los significantes de la realidad socio-política, cultural, internacional y nacional. Este hecho mediático ¿Es una batalla cultural por “la” construcción de un sentido social ambiguo sobre la realidad socio-cultural?
Los medios de comunicación construyen y transmiten mensajes sobre la realidad que “vive” el ciudadano, pero ¿Qué ocurre cuando este actor social consume estos contenidos? En este discurrir cotidiano, entre los actores sociales, se establece un juego de ideas o conceptos sobre la construcción de la realidad socio-política y cultural, teniendo como “árbitro” a los medios, a las redes sociales.
Ahora bien, los mensajes ¿mediáticos? tienen un arma de seducción y manipulación social que es utilizada en un contexto ambiguo donde los actores sociales son definidos por sus acciones “posibles”.

Nos encontramos ante un contexto, donde los actores sociales intervienen activamente para que se escuche su voz, se lea su mensaje en algún red social, se vea su presencia en una gran cantidad de escenarios culturales,reivindicando sus derechos como ciudadanos. Pero, ¿Cómo los medios de comunicación, las redes sociales, construyen estas acciones que plasman estas vivencias socio-culturales?
Hay medios alternativos, comerciales, amarillistas, que transmiten las noticias fugazmente en el devenir de cada sujeto que se encuentra frente a esa construcción de realidad. Además, cada uno de los actores sociales, ambiguamente, realiza su propio análisis sobre aquello que escucha, que lee, que responde, pero que siempre termina hablando por los diferentes medios de comunicación, por las redes sociales. Por lo cual, su subjetividad es el resultado de una lectura de la realidad contada como un cuento, como una leyenda, dado que los medios arman una agenda, una estructura de contenidos “superficiales”.
Esta construcción de la realidad socio-política y cultural. ¿Qué efectos genera? ¿Son manipuladores, cognitivos, superficiales?  ¿A todos los ciudadanos argentinos les provoca lo mismo? ¿Alegría? ¿Terror? ¿Miedo? 

Por Lucía A. Oliva (Lic. en Comunicación Social y Profesora de Comunicación Social- Año 2012

viernes, 25 de mayo de 2012

LA EDUCACIÓN "NO" SE NEGOCIA...

En Chile, los estudiantes son los actores más importante de todo su escenario, ya sea mediático como el público, luchando por su educación. Ahora bien cuanto que significa tener educación, ser educado. Es un escenario muy particular, ya no son los docentes quiénes están en esas marchas, en esas palabras que transmiten, que arrojan una euforia, un deseo social, que no deja de acabarse sino que cada vez aumente cada vez más y no será reprimido en sus mentes ni en sus corazones. La policía, el gobierno chileno no dan un paso atrás y menos aún darán un paso atrás los estudiantes, grandes héroes de esta lucha, de esta infinita pelea por conseguir que se cumplan sus deseos sociales-educativos.
Estos estudiantes no son sujetos cómplices y mucho menos seguidores, en tanto a las reformas y a los dichos de su Presidente de la Nación chileno, Sebastián Piñeira. Sus oídos, sus ojos, sus rostros, sus movimientos no son en vano sino que resultan ser una experiencia social y estudiantil que marca a muchas generaciones. 
Sin embargo, el poder político siempre se encarga de disminuir esos pasos gigantes, esas huellas estudiantiles que fueron heredados por otros sujetos que se sintieron identificados por la resistencia ante la desigualdad social, desencadenada por el capitalismo, hacia la venta de la educación como una mercancía, imposibilitando, simplemente, el cumplimiento de los derechos humanos universales. Ya se trate de los indignados en España, en Estados Unidos, en Colombia, en México, en Venezuela, entre otros movimientos sociales actuales. Ante todo este escenario, se construye un fuerte rechazo al capitalismo, a la venta de la educación como una mercancía donde los estudiantes son los clientes y el poder político se transforma en el burgués de este mundo educativo capitalista. ¿Qué ocurre con la conciencia social que se renueva ante los cambios dinámicos que atraviesa este mundo global y capitalista? ¿Es la misma que fue analizada por Carlos Marx en el siglo XIX?
No es nuevo este rechazo a este modo de producción, a estas nuevas relaciones sociales de producción pero aquello que marca una diferencia es la amplitud en qué se desarrolla su resistencia, evitando que la hegemonía ampare en contra de sus intereses.

Por Lucía A. Oliva (Lic. en comunicación social y Profesora de Comunicación Social- Año 2012) 

PODER VS QUERER

Según Carlos Varela, en su canción "Una Palabra":  "Una palabra no dice nada y al mismo tiempo lo esconde todo(...)Una mirada no dice nada y al mismo tiempo lo dice todo (...) Una verdad no dice nada y al mismo tiempo lo esconde todo..."
¿Será cierto que las palabras perdieron legitimidad ante los hechos que vive la sociedad? ¿Será que los ojos tienen más poder que la boca para transmitir seguridad, ilusión, desilusión, aliento, confianza, esperanza...?
En fin, cada uno hace lo que puede, lo que quiere...
Pero nunca hay que olvidarse que está prohibido estar con los brazos cruzados, los oídos sordos, los ojos ciegos...
Los hechos en la vida y de la vida están marcados por la causalidad, la casualidad, el destino, el azar, en fin por tantos aspectos que nos marcan de alguna manera para y por siempre...
Los hechos hablan más que las palabras...

Por  Lucía A. Oliva (Lic. en comunicación social y Profesora de Comunicación Social- Año 2012)

MOSAICO DE IDEAS

Este blog es un espacio en el que se puede encontrar y leer artículos sobre distintos temas surgidos por medio de un ojo crítico al escuchar, al ver, hechos, circunstancias, experiencias de todo tipo, con multiplicidades de sentidos sin límites...


Este mosaico de visiones, sensaciones nos sumerge en el escenario de la escritura, para reflexionar sobre aquello que se nos presenta ante nuestros “ojos”, adquiririéndole una carga simbólica, activa.












Por Lucía A. Oliva (Lic. en Comunicación social y Profesora de Comunicación Social)